Die quadratische (Falt)Pyramide

Der Anlass für diesen Blogartikel war die tolle Resonanz auf meinen obigen Tweet bzw. die Frage nach der zugehörigen Faltanleitung zur quadratischen Pyramide.

Wie bereits im Tweet geschrieben, existierte in den Tiefen unseres Schulfundus eine Faltvorlage, deren Quelle nicht mehr ermittelbar ist. Ein sehr geschätzter Kollege hat sich daraufhin die Mühe gemacht und der Faltanleitung ein kleines "Update" verpasst.  Dieses wollen wir euch natürlich nicht vorenthalten.

Vielen Dank, lieber Tamer Berber für dein tolles "Update" :-)

Da mir die Kultur des Teilens bzw. die Zusammenarbeit über Kollegiumsgrenzen hinweg wichtig ist, soll es nicht nur bei der Faltanleitung bleiben. Diese findet nämlich ihren Einsatz in meinem unterrichtsbegleitenden Skript, welches neben begleitenden Videos auch etliche selbst erfundene Übungsaufgaben enthält, sodass das Ganze einen sinnvollen "Mantel" zum sofortigen Unterrichtseinsatz bekommt:

Hier könnt ihr die Faltvorlage bzw. -anleitung downloaden. Achtet dringend auf Tamers Hinweis, das Ganze in "Tatsächlicher Größe" zu drucken, damit für die anschließenden Berechnungen (Seite 5 im Skript) die errechneten Maße auch im Nachhinein als zusätzliche Kontrolle direkt am Modell gemessen werden können.

(Download per Bildklick)

Hier könnt ihr das begleitende Skript zum Thema "Satz von Pythagoras in der quadratischen Pyramide" herunterladen.

• Die Arbeit mit dem Skript wird eröffnet durch das Basteln der eigenen (Falt)Pyramide sowie mit zwei grundlegenden Erklärvideos, die die vertiefende Arbeit mit den entsprechenden Grund- und Vertiefungsaufgaben gewährleisten.

• Bei den Grundaufgaben I erfolgt die konkrete, haptische Arbeit mit der eigenen Pyramide. Grundlegende Dinge werden berechnet und können direkt per Messung auf ihre Richtigkeit hin überprüft werden.

• Die Grundaufgaben II und III gehen in die abstraktere Ebene. Gegebenes bzw. Gesuchtes wird im Schrägbild markiert und anschließend schrittweise berechnet. Die Faltvorlage darf natürlich weiterhin benutzt werden ;-).

• Die Vertiefungsaufgaben sind offener gestaltet und der "Lösungsweg" muss selbstständig gefunden werden. Bei allen Aufgaben des Skripts sind stets die Lösungen (teils differenziert) vermerkt, sodass die sofortige Kontrolle möglich und ein selbstständiges (Durch-)Arbeiten gewährleistet ist. 

(Download per Bildklick)

Ich freue mich, dass im Twitterlehrerzimmer in Form des Hashtags #wowdw der Fokus endlich wieder auf unsere Kernaufgabe, die Arbeit mit den Kindern bzw. Jugendlichen im Unterricht, gelegt wird.

Viel Spaß mit meinem Material :-)

Über Feedback freue ich mich natürlich.