Hybrid- und Fernunterricht · 22. April 2020
Im Zuge einer sinnvollen Evaluation der gemachten Erfahrungen während der Coronazeit ist das ständige Hineinversetzen in die die Sicht der Schülerinnen und Schüler unabdingbar und dringend notwendig. Ich habe hier ein paar Schülergedanken eingefangen, die exemplarisch einen Perspektivwechsel ermöglichen und mich (vielleicht auch euch) zum Nachdenken anregt haben.
Hybrid- und Fernunterricht · 15. April 2020
Am Dienstag, den 17.03.2020, begannen drei Wochen "anderen" Unterrichts in Zeiten von Corona. Eine besondere Zeit mit viel Lernpotential für Schüler, Lehrer und auch Eltern. Unsere Erfahrungen als Schule in Bezug auf Unterricht, Kommunikation innerhalb des Kollegiums, mit den Schülerinnen und Schülern und zuletzt auch mit den Eltern sind hier beschrieben.
Hybrid- und Fernunterricht · 09. April 2020
Die flächendeckenden Schulschließungen in Deutschland im März 2020 erforderten ein schnelles, aber trotzdem besonnenes, effizientes Handeln der Schulen in Vorbereitung auf einen Unterricht ohne Schulgebäude. Die folgende mehrteilige Blogreihe beschreibt das Vorgehen einer Schule mit allen Erfolgen, Problemen etc. stets mit dem Blick nach vorne auf eine Zeit nach Corona.
Hybrid- und Fernunterricht · 05. April 2020
Die bundesweiten Schulschließungen brachten neue Herausforderungen mit sich:
Viele Schulen stellten sich die Frage, wie sie möglichstt effizient und schülernah den Kontakt mit ihren Schülern halten können, um ihnen mit Rat und Tat zur Seite stehen zu können.
Das Artikel zeigt zum einen eine Möglichkeit der Kommunikation mit der eigenen Schülerschaft in Zeiten von Corona. Zum anderen wird die Chance des Erlernens überfachlicher Kompetenzen (Vorteile eines persönlichen Netzwerks) beschrieben.
Flipped Classroom · 12. November 2016
Im Artikel wird meine Vorgehensweise im dritten Jahr "180grad-flip.de" beschrieben. Charakteristisch hierbei ist die Fokussierung auf die didaktische Ummantelung der Arbeit mit Erklärvideos mittels passender Skripte zu jedem Themengebiet, die mit Hilfe von QR-Codes eine einfacherer Navigation zu den Videos und Übungen ermöglichen. Der Einsatz der Videos ist mittlerweile flexibler, was bedeutet, dass ein Video nicht zwingende der Präsenzphase vorgeschaltet sein muss.
Flipped Classroom · 29. Oktober 2016
Im Artikel wird zunächst rückblickend die Entstehung und der erste Durchgang meines Flipped Classrooms "180grad-flip" beschrieben und ein Resümee gezogen. Im zweiten Teil wird auf Basis der Evaluation auf die Weiterentwicklung und Optimierung des zweiten Durchlaufs eingegangen: Themen wie die ideale Videolänge und interaktive Ergänzungen in technischer Hinsicht als auch didaktische "Anpassungen" werden beschrieben. Auch der zweite Teil wird mittels eines Resümees mit Ausblick abgeschlossen.